Nicht erst seit der Corona-Pandemie findet in der Lehre ein Digitalisierungsprozess statt. In den letzten Jahren wurden zahlreiche innovative Lehr- und Lernformate konzipiert und erprobt. Nun gilt es, digitale Prüfungsformate zu entwickeln und diese in der Breite der Hochschule zu verankern. Dabei sollen Lehrende wie Studierende aller Fakultäten von Anfang an in die Innovationsprozesse eingebunden werden.

Das Vorhaben geht über eine bloße Digitalisierung des tradierten Prüfungsgeschehens hinaus und zielt auf einen nachhaltigen, didaktisch motivierten Wandel der jeweiligen Fachprüfungspraxis ab, der sich an den Anforderungen der digitalen Gesellschaft und Arbeitswelt orientiert.
Bestehende Prüfungsformen sollen für die unterschiedlichen Bedarfe analysiert, unter Berücksichtigung digitaler Unterstützungsmöglichkeiten (weiter-)entwickelt, gemeinsam erprobt und nach positiver Evaluation verstetigt werden.

Die anvisierten Prüfungsformate fördern Future Skills wie digitale Kompetenz oder die Fähigkeit zur Lösung komplexer Probleme und ermöglichen mehr Teilhabe. Studierende der HsH sollen durch eine moderne, transferorientierte und digital unterstützte Prüfungskultur ihre im Studium erworbenen Kompetenzen anwendungsorientiert und praxisnah unter Beweis stellen können.